19 de novembre del 2014
13 de novembre del 2014
27 d’octubre del 2014
CUINA AMB LA FAMÍLIA
Projecte realitzat a la classe de 3 anys d'educació infantil, durant el curs escolar 2013-2014.
El cicle d'educació infantil donem les gràcies a les nostres famílies per formar part de la nostra escola.
24 d’octubre del 2014
QUE RISA EM FA LA POR
 |
| Punxa la imatge per vorer el projecte de la por a Montaverner |
Projecte realitzat a l'educació infantil i educació primària del CEIP Doctor Esplugues de Montaverner durant el curs escolar 2013-2014.
Activitats realitzades:
-Festa de halloween amb les famílies.
-Musical "Que risa em dona la por" per celebrar els nadals, amb la participació de les famílies.
-Fem por al carrer per Carnestoltes.
-Libdup "Que risa em fa la por" al calvari de Montaverner amb les famílies.
- Por al balcó de Montaverner. Minirelats de por inventats per la família al balcó de les nostres cases.
20 d’octubre del 2014
24 d’abril del 2014
LIBDUP DE LA POR
Aquest any, al Ceip Doctor Esplugues de Montaverner estem treballant la por. És per això, que l'espectacle que hem realitzat als nadals 2013, ha estat un musical inventat per nosaltres, anomenat: "Que risa em dóna la por" amb cançons infantils de diferents cantants populars.
En arribar carnestoltes hem eixit als carrers de Montaverner a fer por a la gent, amb les nostres vestimentes terrorífiques utilitzades en el musical.
A pasqua, hem eixit a jugar amb la por al calvari del nostre poble, amb l'objectiu principal de realitzar un libdup de la por. La banda sonora utilitzada en el libdup ha estat un popurri elaborat per nosaltres amb totes les cançons elegides per al musical mencionat anteriorment.
Aquesta vivència, i experiència viscuda totalment positiva per a menuts i grans, ens ha servit no sols per a passar-ho bé amb la por i fer-la més divertida, sino també, per mostrar un dels llocs més emblemàtics del nostre poble, "El Calvari"
Valorem molt positivament des del Ceip Doctor Esplugues de Montaverner, la participació de tota la comunitat educativa, que ha estat des del primer moment, implicat en aquest projecte de forma totalment desinteressada.
Des del nostre claustre, volem donar les gràcies a totes les famílies, alumnat i gent del poble que està contínuament al nostre costat en aquesta tasca educativa.
Tot avança, si va en la mateixa direcció.
25 de març del 2014
Projecte Trevol-Escola Montaverner
PROGRAMA D'INCLUSIÓ EDUCATIVA.
(PROJECTE TRÈVOL-CEIP DOCTOR ESPLUGUES).
El nostre treball junt al Projecte Trèvol va començar a partir de la presentació d'un dels seus tècnics a la nostra escola, per donar-se a conèixer i per a plantejar-nos la possibilitat d'una nova coordinació per treballar junts amb el nostre alumnat que presentava necessitats específiques de suport educatiu (n.e.s.e). Ja que aquest alumnat en un futur podria formar part també del Projecte Trèvol.
La idea va ser molt interessant i va ser plantejada en una reunió a tot el nostre claustre.
Vam començar treballant amb l'elaboració d'Adaptacions Curriculars Individuals Significatives (ACIS) el més funcionals possibles. Adaptacions que els serviren a aquestos alumnes per a una millor integració social i laboral en el seu futur.
En l'elaboració d'aquestes ACIS estarien implicades totes aquelles persones que formaven part del procés d'ensenyança-aprenentatge, tenint en compte també sempre la col·laboració de les famílies.
Aquesta coordinació va implicar un canvi metodològic de treball dins de l'aula ordinària. a partir d'aquells moments, aquestos alumnes treballarien amb els mateixos materials que la resta de companys de classe, però amb adaptacions de tots els continguts al seu nivell.
Vam pensar també que gran part del suport que necessitaven els alumnes amb n.e.s.e. que es realitzara dins l'aula ordinària.
Els canvis van començar a notar-se ràpidament. Als alumnes els agradava molt aquesta nova metodologia de treball i es mostraven més contents i motivats. Els agradava portar els mateixos llibres que els seus companys i companyes de classe i, segons ells, estaven aprenent més i millor que quan portaven un material més específic a les seues possibilitats.
D'aquesta manera participaven més i compartien moltes de les activitats amb els seus companys. A més, els companys també s'adonaven de que aquests alumnes eren capaços de fer moltes més coses de les que ells s'imaginaven.
Per portar endavant aquest treball, el tècnic del Projecte Trèvol, els mestres corresponents de cadascun dels alumnes i la mestra de Pedagogía Terapéutica del CEIP Doctor Esplugues de Montaverner estem en contínua coordinació. Treballant sempre conjuntament.
I així ho continuem fent en la nostra escola.
Mª José Canet Ribelles (PT del CEIP Doctor Esplugues de Montaverner)
24 de març del 2014
TEATRE DE PARES I MARES A MONTAVERNER
TEATRE A L'ESCOLA DE PARES Y MARES
La participació de les famílies al CEIP DOCTOR ESPLUGUES de Montaverner, propicia una comunicació més estreta entre alumnat-familia-escola, i sense cap dubte, facilita una millor integració de tota la comunitat educativa.
Quan les famílies prenen part en les activitats del centre i de la comunitat educativa, els seus fills i filles van més de gust a l’escola mostrant així més interès per aprendre nous continguts.
L’organització del nostre sistema educatiu preveu la col·laboració entre les famílies i l’escola amb l’objectiu de seguir i millorar l’educació del nostre alumnat.
La família, és un gran modèl i referent en tots els aspectes educatius per als nostres alumnes, per tant, hem d'anar units desde el començament de l'escolarització, amb l'objectiu d'aconseguir entre tota la comunitat educativa, un millor aprenentatge significatiu.
És per això, que la família deu participar en el centre educatiu formant part de la comunitat educativa en diferents moments i contextos.
Per nosaltres, aquests moments que compartim amb les nostres families, són rics e imprescindibles per sentir que, junts i juntes, estem creant un projecte molt familiar i proper entre totes les persones que formem la comunitat educativa. A la nostra escola, hem creat en una de les aules, un xicotet auditori, on podem fer teatres, màgia, assemblees, contes, etc...Durant el curs 2013-2014, els pares i mares s'han juntat totes les voltes necessaries per tal d'organitzar-se abans d'interpretar cadascún d'aquestos contes populars. a continuació deixem una xicoteta mostra d'aquesta experiència que per a nosaltres i per a les nostres famílies ha resultat molt positiva tant en aspectes educatius com de socialització.
Quan les famílies prenen part en les activitats del centre i de la comunitat educativa, els seus fills i filles van més de gust a l’escola mostrant així més interès per aprendre nous continguts.
L’organització del nostre sistema educatiu preveu la col·laboració entre les famílies i l’escola amb l’objectiu de seguir i millorar l’educació del nostre alumnat.
La família, és un gran modèl i referent en tots els aspectes educatius per als nostres alumnes, per tant, hem d'anar units desde el començament de l'escolarització, amb l'objectiu d'aconseguir entre tota la comunitat educativa, un millor aprenentatge significatiu.
És per això, que la família deu participar en el centre educatiu formant part de la comunitat educativa en diferents moments i contextos.
Per nosaltres, aquests moments que compartim amb les nostres families, són rics e imprescindibles per sentir que, junts i juntes, estem creant un projecte molt familiar i proper entre totes les persones que formem la comunitat educativa. A la nostra escola, hem creat en una de les aules, un xicotet auditori, on podem fer teatres, màgia, assemblees, contes, etc...Durant el curs 2013-2014, els pares i mares s'han juntat totes les voltes necessaries per tal d'organitzar-se abans d'interpretar cadascún d'aquestos contes populars. a continuació deixem una xicoteta mostra d'aquesta experiència que per a nosaltres i per a les nostres famílies ha resultat molt positiva tant en aspectes educatius com de socialització.
Teatres interpretats per part dels pares i mares de la classe de 3 al llarg d'aquest curs escolar han segut:
LA LLETERA (Teatre popular)
CAPUTXETA VERMELLA (Teatre popular)
Teatres interpretats per part dels pares i mares de la classe de 4 al llarg d'aquest curs escolar han segut:
RINXOLS D'OR (Teatre popular)ELS 3 PORQUETS (Teatre popular)
SANT JORDI I EL DRAC (Teatre popular)
Teatres interpretats per part dels pares i mares de la classe de 5 al llarg d'aquest curs escolar han segut:
LA RATETA PRESUMIDA (Teatre popular)
BOMBONS MÀGICS (Teatre inventat per mares i pares de la classe de 5 anys)
19 de gener del 2014
TUTORS I TUTORES AL CEIP DOCTOR ESPLUGUES DE MONTAVERNER
Tutors i tutores del Ceip Doctor Esplugues de Montaverner from esnami
Aquestos són els tutors i tutores d'aquest curs escolar 2013-2014 del CEIP Doctor Esplugues, amb l'objectiu principal de facilitar la interacció, socialització i unió de tot l'alumnat del nostre centre educatiu.
Els tutors i tutores, tenen la responsabilitat d'ajudar, ensenyar, cuidar i mimar en tot moment, a qualsevol dels alumnes més menuts, que a principi de curs els ha segut assignats. Exemple: Acompanyar-los en totes les activitats extraescolars que realitzem durant tot l'any, ajudar-los a esmorzar en les eixides grupals de tota l'escola, preocupar-se per ells en tot moment...,
En definitiva, aquesta activitat, ens ajuda a crear un vincle afectiu-emocional entre alumnes de diferents edats, elegits a l'atzar a la nostra escola.
Aquestos són els tutors i tutores d'aquest curs escolar 2013-2014 del CEIP Doctor Esplugues, amb l'objectiu principal de facilitar la interacció, socialització i unió de tot l'alumnat del nostre centre educatiu.
Els tutors i tutores, tenen la responsabilitat d'ajudar, ensenyar, cuidar i mimar en tot moment, a qualsevol dels alumnes més menuts, que a principi de curs els ha segut assignats. Exemple: Acompanyar-los en totes les activitats extraescolars que realitzem durant tot l'any, ajudar-los a esmorzar en les eixides grupals de tota l'escola, preocupar-se per ells en tot moment...,
En definitiva, aquesta activitat, ens ajuda a crear un vincle afectiu-emocional entre alumnes de diferents edats, elegits a l'atzar a la nostra escola.
Tutors i tutores d' Edeucació infantil al CEIP Doctor Esplugues from esnami
Els tutors i tutores d'educació infantil són l'alumnat de 5 anys i els tutoritzats són l'alumnat de 3 anys.
Els xiquets i xiquetes de 5 anys, des de principi del curs escolar, expliquen i ajuden en tot moment a els més menuts de l'escola per tal d'aconseguir amb éxit, una millor i ràpida adaptació al nostre centre educatiu.
És important crear un gran grup de tot el cicle d'educació infantil, mitjançant activitats emotives, per tal de facilitar la interacció entre alumnes de diferents edats, ón el nivell maduratiu, interessos i característiques són totalment diferents, i tractar d'aconseguir, d'aquesta forma, un bon aprenentatge significatiu basat en la cooperació, ajuda i afecte, ón uns, aprenen dels altres.
Aquestos tutors i tutores, no són valids, quan es tracta d'una activitat grupal de tot el centre, ja que...,
en aquest cas, l'alumnat més major de primària, són els tutors i tutores dels alumnes d'educació infantil.
Els tutors i tutores d'educació infantil són l'alumnat de 5 anys i els tutoritzats són l'alumnat de 3 anys.
Els xiquets i xiquetes de 5 anys, des de principi del curs escolar, expliquen i ajuden en tot moment a els més menuts de l'escola per tal d'aconseguir amb éxit, una millor i ràpida adaptació al nostre centre educatiu.
És important crear un gran grup de tot el cicle d'educació infantil, mitjançant activitats emotives, per tal de facilitar la interacció entre alumnes de diferents edats, ón el nivell maduratiu, interessos i característiques són totalment diferents, i tractar d'aconseguir, d'aquesta forma, un bon aprenentatge significatiu basat en la cooperació, ajuda i afecte, ón uns, aprenen dels altres.
Aquestos tutors i tutores, no són valids, quan es tracta d'una activitat grupal de tot el centre, ja que...,
en aquest cas, l'alumnat més major de primària, són els tutors i tutores dels alumnes d'educació infantil.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)