Canvi de temps

 

Ens falta una foguera. Des de sempre l’ésser humà ha fet els canvis d’estació amb fogueres. L’hivern amb Sant Antoni. La primavera amb Sant Josep. L’estiu amb Sant Joan. La tardor amb el foc de quan fem les olives? A la Vall la tardor ve amb "La mostra de titelles"

El divendres 10 vam assistir a la representació del grup de titellaires de Lleida amb l’obra: “On vas Moby Dick?” Ens va agradar moltíssim!

L’oratge no canvia, però venen temps de canvis. A l’escola amb les obres. Hi ha moviment. Ara entrem per ací i eixim per allà. Cares noves que venen i van. Sorolls repentins que no saps d’on venen.

Taller de sentiments. On et notes l’alegria? Que sents al cos quan escoltes aquesta música? On? Pinta-ho.

Escolte i pinte. Tota la classe pinta! Totes i tots notem i sentim: por, alegria, fàstic...

             

Més canvis. Mares i pares, pares i mares. Alguns - nes venen de nou. Altres ja s’han fet fadrines i no tornen. I, hi ha qui li agrada tant, que repeteix. El proper dia 23 de novembre tenim cita! Heu de venir a l’escola, i si no podeu, delegar el vostre vot amb un familiar o la parella, (qualsevol dubte ja sabeu on estem) 

És molt important que participeu, sobre tot, per a les vostres filles i-o fills. Amb la vostra vinguda a l’escola, amb el vostre vot, amb la vostra participació se n’adonen de la importància de l’escola per a tots i totes.

Marian Ll.P.

Bell-ús

Ja vas a escola?  Quan comença escola? Són preguntes tradicionals. Hi ha un moment de vida on ens  fan aquesta pregunta. L’escola forma part de tots i totes per sort, des de fa moltes generacions. 

És el lloc necessari on ens desenvolupem amb igualtat d’oportunitats.

Escola i societat. Societat i escola: famílies, mestres i alumnat. És importantíssim aprendre a pensar, raonar, conviure, i a utilitzar tots els llenguatges: oral, escrit, musical, matemàtic, emocional, corporal... La lectura és la responsable de poder-ho desenvolupar. Llegir és saber el que estan dient-me en un escrit, la intencionalitat d’aquest, el que he de saber, o decidir, o cantar, o aprendre,  o resoldre, o saber expressar o fer...

L’escola, ha de moure al mateix ritme que ho fa la societat. Difícil però ahí anem. 

Noves tecnologies: pantalles digitals, aules d’informàtica, blocs, tablets... I sumsum corda. 

També hem d’ajudar a raonar, discernir, pensar, buscar, comparar, comprovar ... La majoria de xiquets i xiquetes no lligen, ni busquen, ni comproven. Fomentem el gust per la lectura: biblioteca, bibliopati, biblioteca d’aula, lectures a classe, conta contes, titelles... Biblioteca al poble, on podem anar a fer deures, agafar llibres, consultar... 

Imatge, tot un món. Els primers llibres són d’imatges, després poc a poc van  apareguent paraules, oracions i  text. Textos de molts estils: teatre, prosa, poesia.... Elegits, pensats per a les distintes edats.

Tenim alumnat de 3 a 12 anys. Tot ho pensem per a que siga adequat a l’edat. Activitats que els aporten benefici: pensades, estudiades, raonades per a xiquetes i xiquets d’infantil i primària. La majoria de criatures diuen que no tenen temps per a llegir. No tenen TEMPS! Personetes fins a 12 anys, que el tenen tot per davant!  Igual caldria que les persones majors que estem amb ells- elles els ajudarem a poder trobar-lo, ja que sí el tenen per a mòbil, o tablet o  joscs virtuals.

El món virtual és més cridaner, més fàcil: no han de pensar, ni comprovar, ni saber cap llenguatge. Ho donen fet. Sols han de vore, mirar. Queden al “roblox” per a jugar en un parc virtual. I gravar i vore tik-tok. I enviar-se watsap. 

És fàcil, tan sols cal un mòbil, o una tablet. Aquestes activitats porten més problemes que beneficis: l’emissor no sap qui va a vore-les. La persona receptora no sap la intencionalitat del que l’envia. Consentim que forme part del seu horari habitual.  Fins i tot quan acabem alguna activitat a classe diuen : si te ha gustado dame un like. 

És graciós i perillós. 

Molt. 

Marian Ll.P.